यूजीसी ने यूजी, पीजी पाठ्यक्रमों में बड़े बदलाव के लिए मसौदा विनियमन का अनावरण किया #UGC #UGCIndia #UG #PG #Courses #BiannualAdmissions #HigherEducationInstitutions
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- Khabar Editor
- 06 Dec, 2024
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विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी) ने उच्च शिक्षा संस्थानों (एचईआई) के लिए न्यूनतम मानकों को रेखांकित करते हुए मसौदा नियम जारी किए हैं, जो द्विवार्षिक प्रवेश, लचीली उपस्थिति नीतियों, पूर्व शिक्षा की मान्यता और कौशल-आधारित मूल्यांकन सहित कई महत्वपूर्ण बदलाव पेश करते हैं।
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"यूजीसी (स्नातक डिग्री और स्नातकोत्तर डिग्री प्रदान करने के लिए न्यूनतम मानक) विनियम, 2024" 2003 से आयोग के पिछले नियमों और 2008 और 2014 में उनके संशोधनों की जगह लेगा।
यूजीसी के अध्यक्ष एम जगदेश कुमार ने कहा कि दिशानिर्देशों का उद्देश्य भारतीय उच्च शिक्षा को "समावेशिता और अनुकूलनशीलता में निहित" रखते हुए अधिक लचीला और बहु-विषयक बनाना है। जहां कुछ शिक्षाविदों ने परिवर्तनों का स्वागत किया, वहीं अन्य ने शिक्षा प्रणाली में संभावित व्यवधान की चेतावनी दी।
कुमार ने कहा, "दिशानिर्देशों का उद्देश्य छात्रों के लिए अधिक लचीलापन, अनुशासनात्मक कठोरता को दूर करना, समावेशिता और बहु-विषयक सीखने के अवसरों को शुरू करके भारत में उच्च शिक्षा को बदलना है।"
सामान्य दिशानिर्देशों के अनुसार, HEI को उपलब्ध सुविधाओं के आधार पर प्रवेश क्षमता निर्धारित करते हुए, जुलाई/अगस्त और जनवरी/फरवरी में छात्रों को साल में दो बार प्रवेश देना चाहिए। उन्हें कक्षाओं, प्रयोगशालाओं, पुस्तकालयों और अन्य सुविधाओं के लिए मानदंड स्थापित करने होंगे। व्यावसायिक शिक्षा, प्रशिक्षण और इंटर्नशिप का एकीकरण स्नातक और स्नातकोत्तर कार्यक्रमों का हिस्सा होना चाहिए।
एक महत्वपूर्ण प्रावधान के अनुसार छात्रों को स्नातक की डिग्री के लिए अपने चुने हुए प्रमुख अनुशासन में अपने कुल क्रेडिट का कम से कम 50% अर्जित करना होगा। शेष क्रेडिट कौशल पाठ्यक्रम, प्रशिक्षुता या बहु-विषयक विषयों से आ सकते हैं।
नियम त्वरित डिग्री कार्यक्रम (एडीपी) के माध्यम से लचीले रास्ते स्थापित करते हैं - एक विकल्प जिसमें छात्र स्नातक स्तर पर अधिक क्रेडिट --- और विस्तारित डिग्री कार्यक्रम (ईडीपी) पूरा करके अपनी डिग्री जल्दी पूरी करते हैं। HEIs ADP के लिए 10% तक सेवन आवंटित कर सकते हैं, EDP के लिए कोई सीमा नहीं है। पात्रता पहले या दूसरे सेमेस्टर में प्रदर्शन के आधार पर निर्धारित की जाएगी, जिसमें समान पाठ्यक्रम लेकिन समायोजित अवधि वाले छात्र होंगे।
यह सुनिश्चित करने के लिए, इन दिशानिर्देशों की विशिष्टताओं का पहले ही खुलासा किया जा चुका है कि यूजीसी द्वारा इन पर काम चल रहा है। मसौदा अंतिम रूप देने से पहले जनता की प्रतिक्रिया के लिए खुला है।
नए प्रमाणन मार्ग पेश किए गए हैं - 40 क्रेडिट और 4-क्रेडिट कौशल वृद्धि पाठ्यक्रम पूरा करने वाले छात्रों को स्नातक प्रमाणपत्र प्राप्त होगा; 80 क्रेडिट और 4-क्रेडिट कौशल पाठ्यक्रम पूरा करने वाले स्नातक डिप्लोमा अर्जित करेंगे; और 120 क्रेडिट से स्नातक की डिग्री प्राप्त होगी।
नियम कई प्रवेश और निकास बिंदुओं की अनुमति देते हैं, जिससे छात्रों को उचित योग्यता के साथ पढ़ाई रोकनी पड़ती है और बाद में वापस लौटना पड़ता है। यह आजीवन सीखने का समर्थन करने के लिए राष्ट्रीय क्रेडिट फ्रेमवर्क के अनुरूप है।
प्रवेश के लिए, यदि छात्र प्रवेश परीक्षा के माध्यम से अर्हता प्राप्त करते हैं, तो वे अपने स्कूल स्ट्रीम की परवाह किए बिना किसी भी स्नातक विषय के लिए आवेदन कर सकते हैं। स्नातकोत्तर कार्यक्रमों के लिए 3-वर्षीय स्नातक डिग्री (120 क्रेडिट) या ऑनर्स (160 क्रेडिट) के साथ 4-वर्षीय डिग्री पूरी करने की आवश्यकता होती है।
मूल्यांकन में निरंतर मूल्यांकन पर जोर देने के साथ परीक्षण, सेमिनार, कक्षा प्रदर्शन और फील्डवर्क को संयोजित किया जाएगा। ऑनलाइन और मिश्रित शिक्षण सहित विभिन्न शिक्षण तरीकों पर विचार करते हुए, HEI में उपस्थिति आवश्यकताओं को तय करने में लचीलापन होगा।
दिल्ली विश्वविद्यालय के हिंदू कॉलेज की प्रिंसिपल अंजू श्रीवास्तव ने कार्यान्वयन चुनौतियों को स्वीकार करते हुए सुधारों का स्वागत किया। “छात्र, विशेष रूप से हमारे जैसे केंद्रीय विश्वविद्यालयों में, विविध पृष्ठभूमि से आते हैं। दिशानिर्देश एक स्वागत योग्य कदम हैं क्योंकि वे द्विवार्षिक प्रवेश और एकाधिक प्रवेश और निकास जैसे विभिन्न प्रावधानों के माध्यम से कहीं अधिक समावेशी हैं, ”उसने कहा।
डेमोक्रेटिक टीचर्स फ्रंट की सचिव और मिरांडा हाउस की प्रोफेसर आभा देव हबीब ने कहा, "यूजीसी उन लोगों से परामर्श किए बिना सुधारों को लागू कर रहा है, जिन्हें इसे जमीन पर उतारना होगा" और चेतावनी दी कि सुधारों से डिग्रियों का मूल्य कम होने का खतरा है। “आप पर्याप्त धन के बिना चार-वर्षीय कार्यक्रम शुरू कर रहे हैं, बहु-विषयक शिक्षा के नाम पर ऑनलाइन शिक्षा पर जोर दे रहे हैं। इससे छात्रों को उचित शैक्षणिक सहायता नहीं मिलेगी और नौकरी बाजार में भ्रम पैदा होगा, ”उसने कहा।
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